Unit 11: Keunikan Rakyat Malaysia

7.4.1 Keunikan Rakyat Malaysia

• Malaysia unik kerana rakyatnya terdiri daripada pelbagai kaum: Melayu, Cina, India, Punjabi, Kadazandusun, Iban, Orang Asli, Baba dan Nyonya, Portugis dan lain-lain. (p.152)
• Agama dan kepercayaan: Islam, Buddha, Hindu, Kristian, Sikh dan animisme. (p.152)
• Melayu: bahasa Melayu; nasi lemak, rendang, sate; baju kurung, baju Melayu; Hari Raya Aidilfitri dan Aidiladha. (p.152)
• Cina: Mandarin, Hakka, Kantonis, Hokkien dll.; dim sum, kuih bulan, zongzi; ceongsam, samfu; Tahun Baharu Cina, Cap Goh Mei, Dong Zhi. (p.152)
• India: Tamil, Telugu, Malayalam; tose, idli; sari, doti; Deepavali, Thaipusam. (p.152)
• Punjabi: bahasa Punjabi; capati, dhal, saag, lassi; serban, kurta-pejama, selwar-kameez; Hari Vesakhi. (p.152)
• Iban: bahasa Iban; manuk pansuh, kasam ikan; sirat, kelambi, baju burung; Gawai Dayak, Gawai Antu, Gawai Batu. (p.152)
• Kadazandusun: bahasa Kadazandusun; tuhau, hinava, bosou; Pesta Kaamatan, Pesta Moginakan Nunuk Ragang. (p.152)

7.4.2 Kepentingan Keunikan Rakyat Malaysia

• Menjadi kebanggaan negara: mencerminkan identiti dan meningkatkan imej negara. (p.153)
• Mengekalkan keseimbangan antara kemajuan dengan warisan kebudayaan: memelihara jati diri, mengukuhkan persefahaman antara kaum. (p.153)
• Melahirkan generasi baharu yang mengekalkan kepelbagaian budaya. (p.153)
• Mengukuhkan kestabilan politik dan ekonomi: menarik pelancong dan pelabur asing. (p.153)
• Mengukuhkan perpaduan: menerima persamaan dan perbezaan budaya. (p.153)

7.4.3 Cabaran Keunikan Rakyat Malaysia

• Cabaran bahasa: kepelbagaian bahasa tidak difahami segelintir masyarakat; menjejaskan komunikasi antara kaum. (p.154)
• Cabaran budaya luar: menghakis jati diri dan budaya; mudah dipengaruhi budaya negatif luar. (p.154)
• Polarisasi kaum: konflik akibat tidak menghormati perbezaan adat; sikap perkauman; taasub terhadap budaya sendiri. (p.154)
• Cabaran sosial: kecelaruan identiti bangsa. (p.154)
• Polarisasi ialah keadaan terdapatnya dua pihak yang mempunyai prinsip dan pendapat bertentangan sama sekali (Kamus Dewan Edisi Keempat, 2015). (p.154)

7.4.4 Strategi Mengekalkan Keunikan

• Diri: menerima dan menghormati keunikan semua kaum; tidak memandang rendah adat kaum lain; mengamalkan adat dan budaya dalam kehidupan harian. (p.155)
• Ibu bapa: mengamalkan adat dalam keluarga; mendidik anak menerima kepelbagaian budaya; membawa anak menyertai aktiviti kebudayaan pelbagai kaum. (p.155)
• Kerajaan: membanyakkan aktiviti kesenian di sekolah; memartabatkan Dasar Kebudayaan Kebangsaan; mewujudkan muzium mini kesenian dan kebudayaan. (p.155)

Analisis SWOT: Keunikan Sekolah Murid Pelbagai Kaum

• Kekuatan: pelbagai kaum; keunikan adat dan budaya yang kukuh. (p.156)
• Kelemahan: perbezaan adat tidak mudah diterima semua pihak; mudah terikut budaya asing. (p.156)
• Peluang: pelancong tertarik dengan budaya Malaysia; program pertukaran murid. (p.156)
• Ancaman: budaya Barat mendominasi generasi baharu; pengaruh media. (p.156)
• Strategi SO: kempen seperti "Tahun Melawat Malaysia". Strategi WO: pendidikan awal tentang kepelbagaian budaya dan kaum. (p.156)
• Strategi ST: mempromosikan kepelbagaian budaya asal secara besar-besaran. Strategi WT: pendidikan agama yang kuat mengurangkan pengaruh budaya luar. (p.156)

Dasar Kebudayaan Kebangsaan

• Objektif 1: mengukuhkan perpaduan bangsa dan negara melalui kebudayaan. (p.157)
• Objektif 2: memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan yang tumbuh daripada Kebudayaan Kebangsaan. (p.157)
• Objektif 3: memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan kemanusiaan dan kerohanian yang seimbang dengan pembangunan sosioekonomi. (p.157)

Vlog

• Vlog (video blog) ialah video pendek berkonsepkan dokumentasi berkaitan info, minat atau ulasan sesuatu perkara, dengan latar audio dan visual berkaitan topik. (p.165)